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TIC: Nuevas tecnologías en Educación: estilos de adopción de tecnología en la educación latinoamericana

En el último lustro, una inusitada actividad gubernamental latinoamericana coincidió en promover la integración de las TIC en la educación. Parece que la región ha despertado de un largo letargo. Podemos observar en cada país diferentes soluciones a la adopción de dichas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje. Entre otros hallazgos, se registran cambios en el modo de gestión gubernamental de la educación y en los actores involucrados para enfrentar los desafíos de la digitalización de la educación. En algunos casos, los Ministerios de Educación ya no son, como lo fueron antaño, los organismos rectores del cambio, sino que en el proceso intervienen nuevas agencias de gobierno dedicadas, por ejemplo, a la reducción de la brecha digital. Por otro lado intervienen una multiplicidad de nuevos actores sociales, económicos y tecnológicos, que antes no formaban parte de la comunidad educativa. Las experiencias relevadas muestran a los sistemas educativos sometidos a tensiones generadas por los componentes técnicos, antes reducidos a problemas extraeducativos. En cada país, estilos sociotécnicos particulares ejercen un modelaje pedagógico-organizacional de los modelos de integración de TIC en el aula, haciendo uso de nuevos discursos pedagógicos.

Tomado de: http://www.oei.es/noticias/?debut_10ultimas=30#pagination_10ultimas

Mi opinión: 

Es importante que se dé un giro en los currículos educativos, para darle dentro de estos la importancia que se merecen las Tics; pues es necesario salir del atraso o el estancamiento que hay en este tema en Latinoamérica para disminuir la brecha digital.

Vemos como no se está dando muy bien este desarrollo ó es tan lento que no lo podemos notar, pues aun en colegios muchos de los profesores aún no tienen ni la menor idea de lo que son las Tics, hablando de Colombia en particular.